ALQUIVIRA: HISTORIA + GEOGRAFÍA & ARTE

Para aprender geografía nada mejor que hacerlo de forma interactiva. Prueba tus conocimientos con los siguientes MAPAS INTERACTIVOS

Como documento para el análisis en selectividad, no solo se recurre al texto, sino también a las gráficas, imágenes, grabados y caricaturas, o mapas. En el periodo que nos ocupa estas tuvieron un desarrollo importante, ya que la libertad de opinión e imprenta permitió la aparición de numerosas revistas satíricas, muchas de ellas de ideología republicana, como "La Flaca". Aunque nos piden el desarrollo o la composición de un tema, hay que encuadrar en ese contexto y realizar un análisis de estos documentos. Como en vuestro libro de texto faltan algunos bastante usuales, os pongo aquí una muestra: 1 1.-Gobierno provisional. La búsqueda del nuevo rey según caricatura de la Flaca (julio de 1869). Salustiano Olózaga (Ministro de Gobernación) busca pretendientes al trono de España. Entre los personajes podemos identificar a Isabel II, el pequeño Alfonso XII, Carlos VII (pretendiente carlista) y el duque de Montpensier (cuñado de Isabel II que apoyó la revolución de 1868 ya ...

En el siguiente enlace tenéis prácticas tipo selectividad sobre el tema " Las aguas y su papel en el territorio"

Aquí tenéis una serie de prácticas al estilo del examen de selectividad :  PRÁCTICAS SOBRE TIEMPO Y CLIMA Y algunos climogramas que puedes comentar ( Toledo, A Coruña y Málaga): Y aquí una página interactiva con presentaciones y test sobre los climas: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material093/index.html

Tipos de tiempo en España, con mapas del tiempo para ejemplificarlos. Pincha sobre las imágenes para ver en grande

"... después de una breve discusión [...] se acordó por unanimidad lo siguiente: 1º.- que el objeto y bandera de la revolución en España es la caída de los Borbones . 2º.- que siendo para los demócratas un principio esencial el sufragio universal y admitiendo los progresistas el derecho del plebiscito, la base de la inteligencia de los dos partidos fuera que por un plebiscito, o por unas Cortes Constituyentes elegidas por el sufragio universal, se decidiría la forma de gobierno que se había de establecer en España, y hasta que así se decidiese había de ser absoluta la libertad de imprenta y sin ninguna limitación el derecho de reunión, para que la opinión nacional pudiese ilustrarse y organizarse convenientemente; sin que el gobierno provisional, que saliera de la revolución, pudiera influir como tal en la resolución de la cuestión fundamental; sin perjuicio de que las personas que lo compusieran pudieran sostener privada y públicamente sus opiniones individuales. 3. Q...

Esta película, que critica algunos aspectos de la producción y el trabajo capitalista, nos puede servir para ilustrar algunas características sobre la organización del trabajo durante la industrialización, especialmente en su segunda fase (a partir de 1870). Después de ver los dos fragmentos puedes realizar la siguiente actividad (voluntaria): realizar un resumen de la película y comentarla relacionando lo que has visto con lo estudiado en clase: la industrialización, las condiciones laborales y de vida de los obreros, y el funcionamiento de la economía capitalista. He etiquetado esta actividad como válida también para 1º de Bachillerato. Espero que paséis un buen rato. Añado unos enlaces con contenidos sobre el tema: http://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_revoluci%C3%B3n_industrial http://www.claseshistoria.com/revolucionindustrial/esquema.htm