ALQUIVIRA: HISTORIA + GEOGRAFÍA & ARTE

La nueva Prueba de Acceso y Admisión a la Universidad incluye cuestiones planteadas sobre documentos históricos (textos, imágenes, mapas, gráficos). Aunque no se trata de un comentario de esas fuentes propiamente dicho, las cuestiones si que pueden identificarse con alguna de las partes de un comentario tradicional. Por lo tanto puede sernos de utilidad conocer algún modelo que nos indique los pasos a seguir ante un comentario. En este caso nos centraremos en el comentario de una imagen histórica. Identificación/clasificación.  -Tipo de obra: puede ser una pintura, grabado, caricatura, dibujo, fotografía, escultura, tapiz... -El autor (si es reconocible). -El tema al que hace referencia -La fecha y periodo en el que fue realizada -Su destino o finalidad Descripción y análisis Descripción y análisis de personajes, objetos, escenario o paisaje, texto (si lo hubiese) y otros elementos que nos aporten información. Analiza si el enfoque es objetivo (refleja los hechos con veracidad y si...

Liberalism and nationalism Liberalism is an ideology based on a set of principles: citizens have national sovereignity and can vote states have separate branches of power constitutions stablish the rights and duties of citizens individuals have right to own property there is a free market economy. Nationalism is a political ideology that advocates the rigth of nations to create their own state. The French Revolution The unrest that led to the Revolution was caused by : an economic crisis wich left many people hungry bourgeois frustration over a lack of political influence a refusal by the privileged to pay taxes. The revolution began when the Third State proclaimed themselves the National Assembly and promised not to disband until a constitution was drawn up. The Revolutión went through three stages: Constitutional monarchy , wich gave more rigths to citizens, taxed the nobility and sold off Church lands. Democratic republic: First controlled by the Girondin Convention. Later Jacobi...

Los mapas históricos exponen de una forma visual los fenómenos que hemos estudiado situándolos en el tiempo y en un espacio geográfico determinado. Por tanto son una herramienta útil para obtener información, la cual se puede desarrollar a partir de su análisis y comentario. A veces el desarrollo del contenido puede ir guiado por medio de preguntas, pero otras veces puede ser libre. Para ello podemos seguir este guion orientativo: Clasificación: Título. Normalmente viene ya dado, pero si no, lo más normal es que pongamos el fenómeno que representa, el espacio que ocupa y en qué fecha o periodo. Tipo del mapa: de situación o sincrónico (muestra un acontecimiento en una época determinada, por ejemplo, Europa en 1789); de evolución o diacrónico (refleja un periodo de tiempo, o distintas etapas, como por ejemplo un mapa con la evolución de la Guerra Civil Española de 1936 a 1939).  Temática: puede ser política, económica, cultural, religiosa, demográfica, social... Análisis y explica...

 At 18th century most of Europe lived under the Ancien Régime social and political system: Unequal society divided in groups marked by birth (estates): Privileged: owned most of the land and public positions. Didn't pay taxes. Nobility  Clergy Unprivileged: they had to pay taxes. Peassants: worked the land for the privileged. Urban working classes: manufacturing workers, servants, soldiers... Bourgeoisie: Artisans, merchants and bankers.  Absolute Monarchy controlled the trhee branches of state: legislative, executive and judicial). Subsistence farming was the most important economic activity , based on the crop rotation system. www.oneyoungindia.com The Enlightenment was an intellectual movement that developed in Europe during 18th century that criticised the Ancien Régime, based on reason, education, tolerance, freedom and equality. Thinkers believed in a new gobernment system called political liberalism. Enlightened despotism was a form of government in the 18th ...