ALQUIVIRA: HISTORIA + GEOGRAFÍA & ARTE

 En el trascurso del Antiguo Régimen al liberalismo existían dos vertientes en la cultura española: Por un lado los escritores y autores arraigados en la tradición española y los estilos populares (Ramón de la Cruz. La Pradera de San Isidro) Por otro lado los seguidores de la corriente ilustrada y sus innovaciones en la fábula, la novela y el teatro. (Tomás de Iriarte. Fábulas . Leandro Fernández de Moratín. El sí de las niñas .) Las corrientes europeas se dejan sentir también en el arte, que está marcado por el neoclasicismo . En arquitectura las tenemos obras como la Puerta de Alcalá o el Observatorio Astronómico y el Museo del Prado, en Madrid. Puerta de Alcalá. Sabatini. Museo del Prado. Villanueva. Escultura. Imita la antigüedad greco-romana, utilizando sobre todo mármol y bronce. Destaca José Álvarez Cubero: El sitio de Zaragoza. Álvarez Cubero Pintura. Siguiendo la corriente académica imperante destacan los retratos de Vicente López y los tem...

En el siguiente enlace podéis ver un dossier sobre la evolución del sufragio en nuestro país: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxnZW9oaXN0b2FscXVpdmlyYXxneDoxMTAwOTlmYTk0ZWJlMDVj Y aquí un enlace que explica la fórmula D'hondt que se aplica en la actualidad: http://www.elecciones.mir.es/generales2008/i_visita8.html

Programa de RNE en el que se narra y recrea el proceso constitucional y del que podéis obtener datos útiles sobre la Constitución de 1812 para selectividad. Documentos de RNE - La Constitución de Cádiz: Un espejismo de libertad - 17/03/12 Escuchar audio Documentos de RNE - La Constitución de Cádiz: Un espejismo de libertad - 17/03/12 Enlace con bastante información sobre el tema: http://www.cervantesvirtual.com/portales/constitucion_1812/contexto_historico/

En los últimos temas que estamos estudiando aparece ya una de las grandes lacras que ha marcado nuestro pasado reciente. Se trata del terrorismo de ETA. Para ampliar nuestro conocimiento y comprender este fenómeno que empezó con el franquismo y ha continuado en la democracia, nada mejor que este reportaje de RTVE en el que tienen voz víctimas y familiares, ex-etarras, familiares de los primeros condenados a muerte, participantes en operaciones policiales... Lo podéis ver en el siguiente enlace: Crónicas - Especial historia de ETA - Capítulo 1: Los orígenes Ver vídeo Crónicas - Especial historia de ETA - Capítulo 1: Los orígenes http://www.rtve.es/noticias/20120427/cronicas-especial-historia-eta-capitulo-los-origenes/518919.shtml En este otro vídeo del programa Salvados podéis ver una pequeña muestra de la profunda huella que ha dejado (o sigue dejando) ETA en nuestra sociedad:

Observa los vídeos y di que tipo de industrias aparecen (pesada o bienes de producción y bienes de equipo, ligeras o bienes de uso y consumo) y cómo se llaman. ¿Qué materias primas utilizan cada una de ellas? 

Observa los vídeos y contesta a las cuestiones: ¿Cuál de los vídeos se correspondería con una pesca de altura y cual con una pesca litoral? ¿Por qué? ¿Qué tipo de técnica emplea el primer vídeo? ¿Qué artes son necesarias para esta técnica? ¿Son fijas o móviles? ¿Qué artes utilizan en el segundo vídeo? ¿A qué caladeros se dirigen a pescar el bacalao? ¿Qué otras especies pueden pescarse con la pesca de altura? Pon al menos cuatro ejemplos.

Observa los vídeos y responde a las preguntas: ¿A qué vídeo correspondería una ganadería más extensiva? ¿Por qué? ¿Cuál de ellos sería el más intensivo? ¿Por qué? ¿Cuál de ellos sería no estabulado, cuál estabulado y cuál semiestabulado? ¿En qué lo has notado? ¿Qué tipos de ganado aparecen en los vídeos? Pon tú otros ejemplos de: a) ganadería intensiva,  b) ganadería extensiva,  c) ganadería nómada

Visualiza los vídeos e intenta explicar a qué tipo de paisaje agrario de los estudiados correspondería cada uno. Explica en que consiste, aclarando cada uno de los siguientes puntos: En qué zonas del planeta se darían Cómo es el aprovechamiento del agua (secano o regadío) Qué variedad de especies se siembran (monocultivo o policultivo) Cómo se aprovecha el suelo (si es intensiva o extensiva y porqué)  A qué se destina la producción (subsistencia o mercado)

Uno de los elementos más característicos del fenómeno urbano es la construcción en vertical, posibilitada gracias a la utilización de nuevos materiales de construcción desde el siglo XIX (hormigón, acero, vidrio), y al uso del ascensor. Estos edificios son conocidos como "rascacielos", y aquí tenéis el ranking de los más altos (los rojos se encuentran en construcción): (Haz click sobre la imagen para obtener más información)